- Z zakresu pedagogiki specjalnej, psychologii – przede wszystkim rozwojowej i klinicznej, psychopatologii oraz podstaw audiologii i logopedii
- O potencjale i ograniczeniach rozwojowych osób z zaburzeniami słuchu
- O możliwościach edukacyjnych, rehabilitacyjnych i resocjalizacyjnych
- Z zakresu nowych technologii, przedsiębiorczości, prawa i wspomagających komunikowanie się i funkcjonowanie osób z zaburzeniami słuchu alternatywnych metod komunikacji
|
- Otwartość na ludzi oraz nowe doświadczenia, umiejętność współpracy
- Wysoki poziom empatii i tolerancji wobec odmienności
- Szeroko pojęta kreatywność
- I musisz być po prostu FAJNY
|
- Szkoły specjalne dla dzieci z wadą słuchu , ośrodki szkolno – wychowawcze i rewalidacyjno – wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze
- Przedszkola specjalne dla dzieci z zaburzeniami słuchu
- Poradnie psychologiczno – pedagogiczne
- Internaty, świetlice terapeutyczne
- Szkoły i klasy integracyjne
- Warsztaty Terapii Zajęciowej i Środowiskowe Domy Samopomocy
- Ośrodki wczesnej interwencji i wczesnego wspomagania rozwoju
|
- Dostrzegania oraz samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych w procesie wychowawczo – dydaktycznym dzieci z wadą słuchu
- Organizacja procesu edukacji uczniów niesłyszących i słabosłyszących na I poziomie kształcenia
- Prowadzenia obserwacji i diagnozowania osób z zaburzeniami słuchu
- Programowania i prowadzenia zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych
- Prowadzenia grupy wychowawczej
- Samokształcenia w zakresie doskonalenia warsztatu pracy pedagogiczno – terapeutyczne
|